景行之的古代日常_分节阅读_257（2/2）

景行之坐了下来，等着方启晨想出好名字。

但他仍然忍不住思绪翻涌——我起的名不好听怎么了，壮壮多可爱啊！

你们这些人，看看狗子的体型。我跟你们讲，将来孩子不壮实，那是不可能的事！

景行之在心里想，要是孩子长壮实了，他就管孩子叫壮壮。

让你们瞧瞧，我景某人的远见。

方启晨可不知道小弟子心里想那么多，他沉思一会，想了又想，才提笔写下两个字。

——留小儿乐山

景行之琢磨了一番，就立马忘了刚刚的事，开始吹方启晨：“老师果然远见多识，这名字起得，厉害厉害！”

乐山两字，看起来平平无奇。不过也代表了方启晨给孩子美好的祝福。

而且景行之等人所在之地，名为环水，环水出来的乐山，想想就有趣啊！

景行之没往各种古籍名句想，他想的是，假如孩子在环水长大，认字的时候，会不会抱着他的腿问：“爹啊爹，山什么样？就我们书院后山这样的吗？”

想想就觉得超级可爱了，景行之很满意。

方启晨也比较满意，他衡量了“乐”和其他考量，想了又想才找到这个名字。

乐山，取自——仁者乐山，仁之一字，足可见祝愿和期盼。

给儿子要到了名字，景行之就算下山的时候又带了好多本书，还是开开心心的。

然后景行之很讲义气，反手将自己刚做完的课业送给了吴明瑞。

抄写一份来不及，景行之将笔记和心得写在干净白纸上，仿制的考题卷面干干净净可以接着用。

加上吴明瑞速度不及景行之，做一遍，让书院先生批一遍，指点一番，回头再看景行之的心得体会，获最大。

当然，如果这样还不懂，还可以去问他的泰山大人。